De auteur of maker van de website is Van der Muelen-Vastwijkschool.
De inhoud van de website staat onder andere verspreid over de pagina's Wie Zijn Wij?, Ouderraad en Het Schoolbestuur. Hieronder staan de belangrijkste 10 subpagina's van Vdmv.nl vermeld:
# | Beschrijving | URL op de website die vaak door externe bronnen wordt aangehaald. |
---|---|---|
1. | Wie zijn wij? | /wie-zijn-wij/team |
2. | Ouderraad | /wie-zijn-wij/ouderraad |
3. | Het schoolbestuur | /wie-zijn-wij/het-schoolbestuur |
4. | Activiteiten | /activiteiten |
5. | Medezeggenschapsraad | /wie-zijn-wij/medezeggenschapsraad |
6. | Ons onderwijs | /ons-onderwijs/onze-visie |
7. | Mindmap Missievisie | /ons-onderwijs/mindmap-missie-visie |
8. | Schoolontwikkeling | /ons-onderwijs/schoolontwikkeling |
9. | Onze zorg | /ons-onderwijs/onze-zorg |
10. | Verrijkingsonderwijs | /ons-onderwijs/verrijkingsonderwijs |
De met de programmeertaal PHP gegenereerde websites van Vdmv.nl worden op een Apache-webserver gehost. Voor het opmaken van de inhoud wordt de meest recente standaard HTML 5 gebruikt. Het indexeren en bezoeken van hyperlinks op de website wordt expliciet toegestaan in de robots.txt.
IP-adres:: | 185.232.250.163 |
Aantal websites: | over 100 - andere websites met dit IP-adres |
Bekendste websites: | Openbaaronderwijsaandeamstel.nl (redelijk bekend), Lucasonderwijs.nl (redelijk bekend), Shriganesha.nl (een beetje bekend) |
Taalverdeling: | 89% van de websites is Nederlands |
Webserversoftware: | Apache |
Softwareplatform: | PHP, Versie 8.0.30 |
Laadtijd: | 0.81 seconden (langzamer dan 53 % van alle websites) |
HTML-versie: | HTML 5 |
Robot-informatie: | index, follow |
Bestandsgrootte: | 23.92 KB (248 herkende woorden in de tekst) |
De website bevat geen aanstootgevende inhoud en kan door minderjarigen en op het werk worden bezocht.
Criterium | Classificatie | |
---|---|---|
Google Safebrowsing |
Veilig | |
Geschikt voor jongeren |
||
Safe for work |
||
Webwiki-beoordeling |
Geen beoordelingen | |
Serverlocatie |
Niet gevonden | |
Betrouwbaar 79% |